ملخص وأوراق عمل درس دراسة حالة العلوم الصف السادس
ماهي قصة رجل الثلج :
الدرس الأول : دراسة حالة
1. رجل عمره 5300 سنة كان زائرا موسميا للجبال العالية مات في الخريف وتم حفظ جسده بواسطة
الجليد .
2. مات أثناء معركة بسهم تحت الكتف الايسر كشفته الاشعة السينية .
3. من خلال فحص حبوب لقاح ( شجرة الشرد ( الموجودة في القناة الهضمية ثم تحديد عمره ونوع الغذاء الذي تناوله وتم اكتشاف وقت موته من خلال ( نبات الشرد يزهر بين شهري مارس ويونيو ولا ينمو الا على الارتفاعات المنخفضة ) .
4. حل العلماء لغز رجل الثلج عن طريق دراسة الكثير من القطع الأثرية واختبار الفرضيات وتحليل
النتائج .
من خلال الطريقة العلمية تلاحظ في قصة رجل الثلج :
الملاحظة : العثور على جنة مدفونة في التلج في جبال الالب .
القرضية الأولى : ان الجنة لاستاذ موسيقى مختفي
الملاحظة الثانية : ان عمر القطع الأثرية اقدم بكثير من عمر استاذ الموسيقى ( عن طريق التاريخ
بالكربون المشع )
التوقع : الجنة ليست الاستاذ الموسيقى ..
تجميع البيانات : لاكتشافهم قطع اثرية قديمة - وانها لرجل كان يستخدم مواد نباتية مثل ( عشب في حذاءه - كسرة خشب من قوسه - فاكهة البرقوق الشائك |
التجرية : استخدم العالم شريحتين معقمتين ثم وضع على احدى الشريحتين عينة من القناة الهضمية لرجل الثلج ( مجموعة تجريبية ) والشريحة الاخرى بدون عينة ( مجموعة الضبط )
النتائج : وجود حبوب اللقاح والتي بدورها تم استنتاج الموسم الذي مات فيه رجل الثلج
ملاحظات :
- يؤدي تغير المتغير المستقل الى تغير المتغير التابع ( العلاقة بين المستقل والتابع )
- تحتوي مجموعة الضبط على نفس عوامل المجموعة التجريبية ولكن دون تغيير تغير المستقل ( مجموعة الضبط لا يتغير فيها اي عامل من العوامل )
شعار إكسبو مستوحى من نقوش ومشغولات ذهبية أبدعتها حضارة إماراتية قبل 4000 عام وتسجت خيوط تواصلها مع حضارة دلمون والفراعنة وحضارة ما وراء التهرين والسند والهند الشعار مستوحى من مشغولات مصنع للذهب اكتشفه محمد بن راشد عام 2002 في منطقة المرموم واسمه "صاروج الحديد
- . غالبا ما تبدأ التحقيقات العلمية بـ سؤال
- . العامل الذي يمكن ان يحتوي على أكثر من قيمة هو المتغير
- . لم يتم تصميم نموذج على الحاسوب في دراسة حالة رجل الثلج
- . المجموعة التي تتعرض للتجربة هي المجموعة التجريبية
- . منطقة ساروق الحديد منطقة اثرية
- . منطقة ساروق الحديد تعود الى العصر الحديدي
- . تقع منطقة ساروق الحديد في صحراء الربع الخالي الى الجنوب من امارة دبي
مجموعة ( أ) مجموعة ( ب )
( ) اي عامل يمكن ان يكون له اكثر من قيمة 1. المتغير التابع
( ) عامل تريد اختباره 2. المجموعة الظابطة
( ) العامل الذي تلاحظه او تقيسه اثناء التجربة 3. المتغير المستقل
( ) المجموعة التي لا يتغير فيها المتغير المستقل 4. المتغير
مثال تم اختبار مجموعتين من الطلبة لمقارنة سرعة أدائهم في حل مسائل الجمع باستخدام الة حاسبة او بدون استخدامها .. اي من الاتي الوصف الصحيح ؟
ج : الضابطة : الطلاب الذين لم يستخدموا الالة – التجريبية :الذين يستخدموا الالة
مثال :يرغب أحد علماء الحشرات في معرفة ما اذا كان لدرجة الحرارة تأثير على عدد المرات التي تقفزها الجرادة ..حدد ما العامل المستقل وما العامل التابع في هذه التجربة.
ج : المستقل هو درجة الحرارة التابع : عدد قفزات الجراد
1- قام راشد بتجربة لمعرفة أثر الماء على معدل نمو النبات .. حدد المتغير المستقل والتابع في هذه 1 التجربة ؟
.....................................................................................................................
2-ترغب في اختبار انواع مختلفة من المناديل الورقية لمعرفة اذا كانت قدرة احدها على الامتصاص اكبر من الانواع الاخرى , حدد المتغير المستقل والتابع في هذه التجربة ؟
.....................................................................................................................................
3. عليك اختبار احد زيوت الشعر والذي يساعد الشعر على النمو بطريقة اسرع, وعليه ستجرب هذا الزيت على شعر مجموعة من الاشخاص بينما لن تجرب ذلك الزيت على شعر مجموعة أخرى من الاشخاص , فاي من هذه المجموعات هي المجموعة الضابطة ؟
..........................................................................................................................