مرفق لكم حل درس السنن الاجتماعية في القرآن الكريم تربية إسلامية صف تاسع فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة التربية الاسلامية للصف التاسع الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .
الدرس 4 :
السنن الاجتماعية في القرآن الكريم :
هذا الدرس يعلمني أن :
- أحدد مفهوم السنن الاجتماعية.
- أبين أثر السننن الاجتماعية الإلهية على المجتمعات.
- أفسر بعض السنن الاجتماعية الإلهية.
- أعدد بعض السنن الاجتماعية الواردة في القرآن الكريم.
- أحرص على الإفادة من السنن الاجتماعية الإلهية.
أستخدم مهاراتي لاتعلم :
مفهوم السنن الاجتماعية في القرآن الكريم :
والمقصود بسنن الله هي القوانين التي وضعها الله تعالى لتسيير شؤون الخلق بناء على أعمالهم وأخضعهم
أقرأ وأعلل :
- ما الغرض من ذكر النبي في الكثير من الآيات القرآنية والأحاديث النبوية ؟
الأهميتها وتاثيرها الشديد على المجتمع الإنساني.
أثر السنن الاجتماعية :
وضع الله سبحانه وتعالى قوانين وسننا اجتماعية لبناء المجتمع، وبينها للناس، وترك لهم حرية اختيار طريقهم، فمن أخذ بهذي السنن، سار في الطريق الصحيح، وعاش حياة طيبة مطمئنة، في أسرته ومجتمعه ووطنه، أما من خالفها فقد عرض نفسه لقوله تعالى : ( وَمَنْ أَعْرَضَ عَن ذِكْرِي فَإِنَّ لَهُ مَعِيشَةً ضَنكًا ) ( طه : 124 ) ، فكثير من المجتمعات - رغم تقدمها وإمكاناتها الكبيرة - تعاني أزمات اجتماعية مستعصية، مثل : الأمراض النفسية والإدمان والانتحار والجريمة والتفكك الأسري والعزوف عن الزواج والإنجاب، مما يعرض بقاء المجتمع للخطر، وقد ذكر القرآن الكريم أخبار أمم سابقة، بعضها بقيت آثارها وأخرى لم يبق لها أثر، ليأخذ الناس العبرة منهم في كل زمن .
ألخص :
فوائد السنن الاجتماعية :
تحقيق الإصلاح وإقامة العدل في المجتمع.
أستقصي :
نتائج التفكير الأسري متعاونا مع مجموعتي.
انحراف الأبناء، والتخلف الدراسي.
أقترح :
خطة لمكافحة الإدمان والحفاظ على المجتمع خاليا منه، متعاونا مع مجموعتي .
(1) تجنب رفاق السوء. (2) سنن قوانين صارمة تتضمن أقسى العقوبات لمن يتاجر أو يزرع أو يتعاطى المخدرات. (3) اقامة الندوات وتوزيع نشرات خاصة ، لتعريف الشباب ، بأضرار المخدرات .
أحلل :
المواقف التالية التي واجهت الأنبياء والصالحين :
- أمر الله تعالی نوا عليه الكلام بإعداډ سفينة عملاقة لحمل الأحياء.
لو شاء الله أن ينجي نوح عليه السلام لنجاه ولكنه أرشده إلى الأخذ بالأسباب .
- أمر الله تعالی موسی عليه السلام أن يضرب البحر بعصاه لينق قومه من فرعون وجنده .
لو شاء الله أن يشق البحر من غير ضرب بالعصا لفعل ولكنه يعلم أنبياءه الأخذ بالأسباب .
- أمر الله تعالی مريم عليها السلام وهي في المخاض أن تھ جذع النخلة لتساقط عليها رطبا
مريم عليها السلام هزت النخلة وأخذت بالأسباب حتى وقع الرطب .
أوضح :
- جمعت الهجرة النبوية بين سنة الأخذ بالأسباب والإبداع.
الهجرة النبوية علمت المسلمين عدم اليأس، والأخذ بالأسباب ، وحسن التوكل على الله. فالنبي صلى الله عليه وسلم، أخذ بكل الوسائل والأسباب المادية، مثل الخروج من بيته، صلى الله عليه وسلم، وذهابه البيت الصديق أبي بكر ، في وقت الظهيرة، ثم اتفاقه مع سيدنا أبي بكر أن يخرجا للهجرة للمدينة، على أن يظلا في الغار ثلاثة أيام، ثم يتابعون بعدها المسيرة للمدينة
رابعا: سنة التسخير
خلق الله تعالى الناس جميعا من نفس واحدة، من آدم عليه السلام ، وجعلهم متمايزين في أشياء كثيرة، في القوة البدنية، وفي الزكاه، وفي الحجم، وفي الرزق، وفي القدرة على التحمل وغير ذلك، وهو العدل فلا يظلم أحدا، فربما زاد أحدهم في الذكاء وجعله أقل من آخر في الحجم، وزاد أخر في الصحة وجعله أقل من غيره في الرزق وهكذا، وقد جعل هذا التمايز بين الناس سببا في حاجاتهم إلى بعضهم بعضا، لكي يخدم بعضها بعضهم بعضا، ويتعاونا فيما بينهم لتوفير حاجاتهم، ويتمكنوا من إعمار الأرض، وتحقيق الازدهار والتقدم ، فكما يخدم الطبيب مجمتعه، فإن عامل النظافة يخدم مجتمعه، ويكمل ما يقوم به الطبيب، ولو لم يوجد عامل النظافة لعجز الطبيب عن علاج الأمراض، كذلك العامل يخدم صاحب العمل، وصاحب العمل يخدم العامل؛ فيقدم له المال، ويكون سببا في كسب رزقه، فالمهم الخدمة التي يقدمها الشخص لمجتمعه وليس نوع العمل، قال ص : «إن الله تعالى يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه» ولم يحدد نوع أي عمل - ما دام حلالا كما أن حاجة الناس لبعضهم بعضا سبب في التواصل والتعارف بينهم، ويجب أن يكون هذا سبيلا للتفاهم والتعايش معا، وليس سببا للصراع الذي أكثر ما يسببه الطمع والجشع.
عدم وجود النهضة والتقدم في المجتمع. الجهل والتخلف والضياع.
أتوقع
نتائج ما يلي:
مجتمع أفراده كلهم أطباء فقط:
مجتمع لا يوجد فيه معلم:
أبين
وجه التكامل بين عمل المهندس المدني وعامل البناء.
علاقة متكاملة فالمهندس المدني هو الذى يتولى التصميم والإشراف على المنشأة، أما عامل البناء فيقوم برصف الحجارة فوق بعضها، مع المعرفة بمواد البناء المختلفة وأساليب خلط الإسمنت بالرمل لتشكيل المنشأة.
ثالثا اذكر الحكمة من تسخير الناس لبعضهم بعضا.
1. لكي يخدم بعضهم بعضا 2. يتعاونوا فيما بينهم لتوفير حاجاتهم 3. ليتمكنوا من إعمار الأرض وتحقيق الازدهار والتقدم.
رابعا. اقرأ، وأجب:
مع عروة عن: عائشة رضي الله عنها أن نبي الله ص "كان يقوم من الليل حتى تتفطر قدماه، فقالت عائشة، لم تصنع هذا يا رسول الله، وقد غفر الله لك ما تقدم من ذنبك وما تأخر، قال: أفلا أحب أن أكون عبدا شكورا. فلما كثر لحمه صلى جالسا، فإذا أراد أن يركع قام فقرأ ثم ركع."
بماذا أجابت الرسول و السيدة عائشة رضي الله عنها ؟
أفلا أحب أن أكون عبدا شكورا
ما دلالة قوله ص : «أفلا أحب أن أكون عبدا شكورا ؟ الحرص على شكر الله على نعمه استنتج من الموقف طريقة لشكر النعم ؟ كان عليه السلام يقوم الليل قياما طويلا حتى تورمت قدماه.
خامسا: وضح معنى الأخذ بالأسباب
السعي والاجتهاد لتحقيق هدف مشروع.
أثري خبراتي:
أكتب تقريرا ملخصا سبب اندثار بعض الحضارات القديمة.
جانب التطبيق
المحافظة على النعم مع المداومة على الحمد والشكر.
بيان المقصود بالسنن الاجتماعية.
توضيح السنن الاجتماعية.
التدليل على السنن الاجتماعية من القرآن والسنة.
ثالثا: سنن الأخلاق:
الأخلاق الكريمة قواعد تضبط سلوك البشر وتحكمه، وتساعد على نشر الفضائل بين أفراد المجتمع، وتساهم في إصلاح الفرد والمجتمع، وتجنب الناس الكراهية والعداوة، وقد جعلها الله من أهداف بعثة النبي ص، فحث عليها وتمسك بها وترتب عليها قرب المؤمن منه * يوم القيامة، قال ص «إن أحبكم إلي وأقربكم مني في الآخرة مجالس أحاسنكم أخلاقا، وإن أبغضكم إلي وأبعدكم مني في الأخرة أسوؤكم أخلاقا»، وقد أجراها الله على على خلقه وعباده. فالأخلاق الحميدة نتائجها حميدة، فالصدق مثلا خلق كريم يهدي إلى البر، كما أن الكذب خلق ذميم يهدي إلى الفجور. وقال ص: «من دل على خير فله مثل أجر فاعله». فمن عمل بهذه السنة كانت خيرا له في الدنيا، بالاحترام والثقة وحب الناس له، وفي الآخرة له الثواب العظيم.
أستنتج وأربط
الأخلاق المذكورة بالنصوص الشرعية مع ربطها بنتائجها في الجدول الآتي.
مواصفات ملف حل درس السنن الاجتماعيةفي القرآن الكريم تربية إسلامية صف تاسع فصل ثالث كالتالي :
- نوع الملف : حلول درس
- الصف : التاسع
- المادة : التربية الاسلامية
- عدد الصفحات: 19 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف