حل درس عدد العملات الرياضيات الصف الثاني
عدد العملات
التركيز
أوجد قيمة تجميع ا فلس و 5 فلسات و IO فلسات
ممارسات في الرياضيات
ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها.
2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية.
3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين.
5 استخدام نماذج الرياضيات.
8 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية.
الترابط المنطقي
الربط بالموضوعات الرئيسية
الربط بمجال التركيز المهم التالي: 2. بناء التمرس باستخدام الجمع والطرح.
الدقة
تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس، ومع ذلك فد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة.
مستويات الصعوبة
المستوى 1 استيعاب المفاهيم
المستوى 3 تطبيق المفاهيم
المستوى 3 التوسع في المفاهيم
هدف الدرس
الهدف: سيتجاوز الطلاب العد ومتابعة العد لتحديد قيمة مجموعة العملات.
تنمية المفردات
مراجعة المفردات
value القيمة
قطعة نقدية coin
مراعاة الدقة، اكتب مفردات المراجعة على اللوحة. اطلب من الطلاب شرح كيفية استخدامهم لكل كلمة في الدروس السابقة عن العملات المعدنية من فئة ا فلس و 0 / فلسات و 5 فلسات و 25 فلسا.
• اطلب من متطوع الوقوف أمام اللوحة. واطلب من هذا الطالب كتابة جملة باستخدام عملة معدنية. كرر النشاط، ولكن اطلب من الطالب التالي كتابة سؤال باستخدام قيمة.
• أخيرا. اطلب من طالب كتابة إما سؤال أو جملة باستخدام العد.
• ناقش كل مثال مع الطلاب. اطلب منهم مقارنة الاختلاف بين جملة
الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي
دعم المفردات: دليل التواصل
اصنع نموذجا وألصقه لدليل التواصل التالي وعلقه كي يستخدمه الطلاب أئناء أنشطة النقود.
العملات في المسألة هي
قيمة العملات هي
قيمة تساوي
العملة التي حصلت على أكبر قيمة هي
ثم قمت بالعد القفزي بمقدار
أولا. قمت بالعد القفزي بمقدار
قيمة كل العملات هي
مراجعة
مسألة اليوم
كان خالد وعمر يلعبان لعبة البطاقات. أحرز خالد 245 نقطة. وأحرز 127 نقطة. ما عدد النقاط التي يحتاج عمر تسجيلها ليلحق بخالد ؟ ll8
عندما أحرز عمر 245 نقطة، وصل خالد إلى 262 نقطة. والآن. ما عدد النقاط الإضافية التي يحتاجها عمر للحاق بخالد ؟ قل استخدم الأدوات المناسبة واطلب من الطلاب استخدام أداة من اختيارهم للتحقق من إجاباتهم وشرح سبب فائدة الأداة.
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط كمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان
المواد: وسيلة تعليمية بدوية وعملات معدنية بقيمة ا فلس و5 فلسات و IO فلسات 259 فلسا وأشياء من الصف الدراسي (قلم رصاص وممحاة
أعط كل طالب مجموعة عشوائية لعملات معدنية بوسائل تعلبمية يدوية تتضمن قيمة ا فلس و5 فلسات و25 فلسا. اطلب من الطلاب إيجاد قيمة العملات المعدنية.
احمل شيئا من الصف الدراسي مثل قلم رصاص. أريد بيع هذا القلم الرصاص مقابل 32 فلسا. كيف يمكنك معرفة ما إذا كان لديك المال الكافي لشرائه ؟ افصل العملات المعدنية حسب القيمة والعدد. بدءا بالعملات المعدنية ذات القيمة الأكبر.
هل يملك أي شخص المال الكافي لشرائه ؟ راجع إجابات الطلاب.
كرر ذلك مع أشياء أخرى من الصف الدراسي
التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى
• وسيلة تعليمية بدوية عملات من فئة ا فلس. 5 فلسات. IO فلسات. 25 فلسا
أعط كل طالب مجموعة من العملات المعدنية الخاصة بالوسائل التعليمية اليدوية التي تحتوي على عملة معدنية واحدة من فئة 25 فلسا و 3 من فئة IO فلسات و 2 من فئة 5 فلسات و لا من فئة ا فلس.
اقرأ الإرشادات في أسفل صفحة الطالب.
العملات المعدنية إلى 25 فلسا وIO فلسات و5 فلسات و ا فلس.
اطلب من الطلاب تتبع العملات المعدنية. ثم ناقش قيمة كل مجموعة للعملات المعدنية المرتبة. كم عدد الأرباع التي لديك ؟ ا كم عدد العملات المعدنية من فئة IO فلس التي لديك ؟ 3 كم عدد العملات المعدنية من فئة 5 فلسات التي لديك ؟ 2 كم عدد العملات المعدنية التي لديك من فئة ا فلس التي لديك ؟ 4
اعمل مع الصف بشكل جماعي، ناقش كيف تجد قيمة مجموعة العملات المعدنية.
وجه الطلاب في وضع العملات المعدنية في صف مرتب من العملة ذات القيمة الأكبر وحتى العملات ذات القيمة الأقل.
اطلب من الطلاب القيام بعد قفزي وعد فردي لإيجاد قيمة مجموعة ثم اقرأ العملات المعدنية. على سبيل المثال: 25 فلس و35 فلسا و 45 فلسا 55 فلسا و 60 فلسا و 65 فلسا و 66 فلسا و 67 فلسا و 68 فلسا و 69 فلسا. اطلب من الطلاب كتابة القيمة الإجمالية لمجموعة العملات المعدنية. 69 فلس
الاستنتاجات المتكررة أعط كل طالب ربع واحد إضافي. ما قيمة مجموعة العملات المعدنية الخاصة بك الآن ؟ 914 فلسا
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة.
الاستنتاجات المتكررة لماذا ينبغي عليك بدء العد بالعملة ذات القيمة الأكبر ؟ الإجابات النموذجية: من الأسهل البدء بالعملات المعدنية ذات القيمة الأكبر. والإنهاء بالعد الفردي.
قم بحل التمارين ١ و 2 بشكل جماعي مع الفصل.
حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية
ابحث عن أنماط كيف يساعدك العد القفزي على عد مجموعات من العملات المختلفة ؟ الإجابة النموذجية: لقد تعلمت بالفعل كيفية العد القفزي بمقدار عدد واحد وخمسة أعداد وعشرة أعداد. الأمر الذي يساعدني عندما أعد مجموعات من العملات المعدنية من الفئة ا فلس و 5 فلسات و IO فلسات.
التمرين والتطبيق
أعتمد على نفسي
بناء على ملاحظاتك. يمكنك أن تختار تخصيص التمارين بحسب هو موضح في المستويات التالية:
قريب من المستوى وجه الطلاب أثناء حل التمارين الواردة في الجزء "أعتمد على نفسي". ساعدهم في استخدام الوسائل التعليمية اليدوية أثناء حل التمارين.
ضمن المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده.
أعلى من المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده. اطلب من الطلاب العمل مع زميل. أعط كل طالب عملات وسائل تعليمية يدوية متعددة. اطلب من الطلاب الجلوس بشكل متقابل. اطلب من طالب عرض مجموعة من العملات المعدنية ذات قيمة أقل من IOO فلس وأخبر زميله أو زميلته بقيمة العملات المعدنية. اطلب من الشريك عرض مجموعة من العملات المعدنية التي تكون الكمية نفسها. اطلب من الطلاب مقارنة مجموعات من العملات المعدنية.
ثم يبدل الطلاب الأدوار وكرر النشاط.
خطأ شائع! بدلا من مواصلة العد. يمكن أن يبدأ بعض الطلاب في العد من O في كل مرة يستبدلون إلى نوع مختلف من العملة المعدنية. اطلب من الطلاب استخدام العملات المعدنية وجدول المئة لمساعدتهم على معرفة أنهم لا يقومون بالبدء من البدايه بل الاستفادة من ذلك.
قريب من المستوى
المستوى 2: التدخل التقويمي الإستراتيجي
نشاط عملي المواد: عملات معدنية تعليمية
اعرض عملتين نقديتين من فئة 25 فلسا. كم عدد العملات المعدنية ؟ عملتين معدنيتين ما قيمة هذه العملات المعدنية ؟ 50 فلسا كرر باستخدام أعداد مختلفة من العملات المعدنية من فئة IO فلسات و 5 فلسات و ا فلس. بمجرد فهم كل قيمة بشكل أفضل. ابدأ استخدام مجموعة العملات المعدنية المختلطة. تمثيل كيفية ترتيب العملات المعدنية من العملة ذات القيمة الأكبر وحتى العملة المعدنية مع القيمة الأقل.
الدعم المتمايز
المستوى الناشئ
الإحساس بالمال
اعرض للطلاب توافق العملات المعدنية ومثل نموذج عد من القيمة الأكبر وحتى القيمة الأصغر لإيجاد القيمة الإجمالية. على سبيل المثال. اعرض عملة معدنية من فئة 25 فلسا وثلاث عملات معدنية من فئة IO فلسات وعملة معدنية من فئة 5 فلسات وعملتين معدنيتين من فئة افلس. أشر إلى العملة المناسبة وقل. 25 فلسا و 35 فلسا و 45 فلسا و 55 فلسا 60 فلسا و ا6 فلسا و 62 فلسا. القيمة هي 62 فلسا. اعرض على الطلاب توافيق عملات معدنية أخرى واطلب منهم العد معك لإيجاد القيمة. اذكر صيغة الجملة التالية لمساعدتهم على معرفة القيمة الإجمالية لمجموعة العملات