حل درس 1 فلس 5 فلس 10 فلوس الرياضيات الصف الثاني
حل المسائل
الإستراتيجية: تمثيلها بنفسك
التركيز
أوجد قيمة مجموعة العملات من ا فلس و IO فلسات و 25 فلسا والدرهم..
معايير العملية
1 فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها.
2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية.
3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين.
5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية.
الترابط المنطقي
الربط بالموضوعات الرئيسية
الربط بمجال التركيز المهم التالي: 2. بناء التمرس باستخدام الجمع والطرح.
الدقة
تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس، ومع ذلك قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة.
مستويات الصعوبة
المستوى 1 استيعاب المفاهيم
المستوى 2 تطبيق المفاهيم
المستوى 3 التوسع في المفاهيم
هدف الدرس
سيقوم الطلاب بالعد لإيجاد قيمة العملات ا فلس و 5 فلسات و IO فلسات.
تنمية المفردات
المفردات الجديدة
IO فلسات fils IO
5 فلسات fils 5
مراعاة الدقة اكتب القيمة على اللوحة. أخبر الطلاب بأن القيمة فد تعني مبلغ المال الذي يستحقه الشيء. أشر إلى كلمة عملة على اللوحة. أخبر الطلاب بأن العملة تشير إلى قطعة من المعدن نستخدم كمال. واشرح أن للعملات قيم مختلفة.
• قم بإعطاء الطلاب عملة بقيمة ا فلس. واطلب منهم المحاذاة في مقدمة الصف. واسأل الطلاب عن كيفية عدهم لعدد العملات بقيمة ا فلس التي يحملها كل طالب. تلو الأخرى اطلب من متطوع تحديد قيمة العملات النهائية. 8 فلسات
الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي
دعم المفردات: حائط مفردات الرياضيات
أضف ا فلس و 5 فلسات و IO فلسات إلى حائط مفردات الرياضيات. ونظم الطلاب في مجموعات من 3- 5 طلاب وحدد مصطلح لكل مجموعة. اطلب من الطلاب البحث عن المصطلح في السرد. زود الطلاب بورقة رسم بياني لكتابة التعريف، ورسم مثال رياضي مرئي باستخدام المصطلح المحدد. ثم، قم بدعوة متطوع من كل مجموعة لمشاركته تعريفاتهم باستخدام صيغة الجملة؛ المصطلح الرياضي هو وهذا يعني أن
الصق المخططات في الصف، واطلب من الطلاب تسجيل المصطلحات والتعريفات في دفتر الرياضيات للرجوع إليها في المستقبل.
مراجعة
مسألة اليوم
لدى منى 93 دبوس ورق. أعطت 76 دبوس ورق إلى آمنة. وأعطت l2 دبوس ورق إلى أخيها. فكم عدد دبابيس الورق المتبقية مع منى ؟
مثل باستخدام الرياضيات ما العبارات العددية التي يمكنك كتابتها لحل هذه المسألة ؟
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط كمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق.
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان
المواد: عملات لعب بقيمة ا فلس. نموذج 3
أعط الطلاب مجموعة من عملات اللعب بقيمة ا فلس لعدها. وزود الطلاب بنموذج 3. اطلب منهم وضع ا فلس على كل عدد من سطر الأعداد. واطلب من الطلاب لمس عملات ال ا فلس وعدها بصوت مرتفع.
ما قيمة مجموعة 4 فلس ؟ راجع عمل الطلاب.
كرر الأمر باستخدام عدد مختلف من عملات الـ ا فلس.
اطلب من الطلاب محاذاة عملات ال ا فلس بدون خط الأعداد. واطلب منهم إيجاد قيمة مجموعة عملات الـ ا فلس. راجع عمل الطلاب.
التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى
• وسيلة تعليمية بدوية ا فلس. 5 فلسات. IO فلسات
ينبغي أن يكون إجمالي قيمة
أعط الطلاب مجموعات من عملات اللعب. أي نوع من العملات أقل من I.OO درهم. عندما أرفع كل عملة. فإني أرفع العملة نفسها في كل مرة. ارفع عملة
افلس واذكر اسمها ثم 5 فلسات و IO فلسات.
لعملة ا فلس قيمة فدرها ا. ما الذي ينبغي أن نعده لإيجاد إجمالي قيمة ا فلس ؟ العد بالآحاد
لعملة 5 فلسات فيها قدرها 5. كيف يمكننا استخدام العد بالتجاوز لإيجاد إجمالي قيمة 5 فلسات ؟ العد بالخمسات.
لعملة IO فلسات قيمة قدرها IO. كيف يمكننا استخدام العد بالتجاوز
لإيجاد إجمالي قيمة IO فلسات ؟ العد بالعشرات.
اقرأ التوجيهات الموجودة في أسفل صفحة الطالب. واطلب من الطلاب عملاتهم ثم العد بالأحاد أو استخدام العد بالتجاوز لإيجاد قيمة كل مجموعة من العملات. واطلب من الطلاب كتابة القيمة الموافقة لها كل آلة من آلات الكرات المطاطية.
استخدام الأدوات المناسبة لماذا يكون استخدام عملات اللعب أكثر فائدة من قطع العد لإيجاد إجمالي قيمة كل مجموعة من العملات ؟
إجابة نموذجية: قطع العد ليست نوع من العملة وليس لها قيمة. أما عملات اللعب فأفضل في الاستخدام لأنه يمكنني معرفة قيمة كل عملة.
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب خلال المثال الموجود أعلى الصفحة. وناقش فيهة كل عملة. وضح أنه عندما تعمل لإيجاد إجمالي فيمة مجموعة مختلطة من العملات. فإنك تبدأ بالعملة ذات القيمة الأكبر.
الاستنتاجات المكررة إذا كان هناك 5 عملات إضافية من عملة الـ ا فلس في مجموعة العملات. فما هو إجمالي القيمة ؟ 37 فلسا
قم بحل التمارين ا و 2 بشكل جماعي مع الفصل.
حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية
البحث عن أنماط كم عدد عملات IO فلسات المساوية 70 فلسا ؟ إجابة نموذجية: أقوم بالعد القفزي بالعشرات لأجد أن 7 عملات من فئة IO فلسات تساوي 70 فلسا.
التمرين والتطبيق
أعتمد على نفسي
بناء على ملاحظاتك. يمكنك أن تختار تخصيص التمارين بحسب ما هو موضح في المستويات التالية:
• قريب من المستوى وجه الطلاب أئناء حل التمارين الواردة في الجزء "أعتمد على نفسي". ساعدهم في استخدام الوسائل التعليمية اليدوية أثناء حل التمارين.
• ضمن المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده.
• أعلى من المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده. ويكتبون 90 فلسا على اللوحة. وأخبر الطلاب بكتابة IO طرق مختلفة لجمع 90 فلسا باستخدام مجموعات مختلفة من العملات في كل مرة. الإجابة النموذجبة: 9 عملات من فئة الـ IO فلسات: 90 عملة من فئة ا فلس: l8 عملة من فئة 5 فلسات: 8 عملات من فئة IO فلسات وعملتين من فئة 5 فلسات: 85 عملة من فئة ا فلس وعملة من فئة 5 فلسات: 7 عملات من فئة IO فلسات و لا عملات من فئة 5 فلسات: 80 عملة من فئة ا فلس وعملة من فئة IO فلسات؛ 70 عملة من فئة ا فلس وعملتين من فئة IO فلسات: 50 عملة من فئة ا فلس و 4 عملات من فئة IO فلسات: IO عملات من فئة 5 فلسات و 4 عملات من فئة IO فلسات
خطأ شائع! قد يعتقد الطلاب أن قيمة العملة ترتبط مباشرة بحجمها. وبالتالي فكلما كانت العملة أكبر في الحجم. كلما كانت أكبر في القيمة. اعرض ملصقات بقيمة وصورة كل عملة. حتى يتعرف عليها الطلاب.
المستوى 2: التدخل التقويمي الإستراتيجي
نشاط عملي المواد: الوسائل التعليمية اليدوية ا فلس و 5 فلسات و IO فلسات. عناصر من الصف
اطلب من الطلاب التعاون مع زميل. أعط كل طالب عدة عملات من عملات الوسائل التعليمية اليدوية. بين للطلاب عنصر الصف مثل القلم الرصاص. وأخبر الطلاب أن القلم الرصاص يساوي IO فلسات. كم عدد العملات من فئة 1 فلس اللازمة لشراء القلم الرصاص ؟ ١0 كم عدد العملات من فئة 5 فلسات ؟ 2 كم عدد العملات من فئة IO فلسات ؟ أكرر النشاط مع عنصر مختلف بالصف والمبلغ الذي يستحقه العنصر.
المستوى الناشئ
المفردات الأساسية
وزع عملات بقيمة ا فلس و 5 فلسات IO فلسات على كل طالب. واكتب اسم كل عملة وقيمتها على اللوحة. مثل بقولها. قل. قيمة ا فلس تساوي واحد. أروني عملة ا فلس. فيعرض الطلاب العملات. اسألهم ما قيمتها ؟ وجه الطلاب إلى الإجابة شفويا واحد. كرر باستخدام عملات أخرى مع مطالبة الطلاب بتعرف المصطلحات 5 فلسات و IO فلسات على التوالي على ظهر العملات فئة 5 فلسات وفئة IO فلسات.