حل درس الأشكال الثنائية الأبعاد الرياضيات الصف الثاني
التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى
• مكعبات هندسية صغيرة
اكتب أسماء الأشكال التي توجد في صفحة الاستكشاف والشرح على اللوحة.
الشكل ثنائي الأبعاد هو شكل مسطح له طول وعرض. أمثلة للأشكال على اللوحة.
اطلب من الطلاب رسم صفحة الطالب. سلم مكعبات هندسية صغيرة.
اقرأ الإرشادات أسفل الصفحة ما الشكل الذي على شكل دائرة ؟ اطلب من الطلاب رفع الدائرة.
الاستنتاج المتكرر كيف عرفت أنها دائرة ؟ الإجابة النموذجية، أعرف أن الدائرة دائرية الشكل. لا تضم الدوائر أضلاع. تتبع دائرة على صفحتك. وارسم خطا من الدائرة إلى اسمها.
اطلب من الطلاب رفع السداسي ما الشكل الذي على شكل سداسي.
تتبع سداسي على صفحتك وارسم خطا من السداسي إلى اسمه.
اطلب من الطلاب استمرار تتبع الأشكال ورسم خطوط من كل شكل إلى اسمه.
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة.
بناء فرضيات اطلب من الطلاب النظر إلى صندوق الملاحظة والحساب. ما الفرق بين الدائرة والمثلث ؟ الإجابة النموذجية: تضم المثلثات أضلاع ولا تضم الدوائر أضلاع. ما التشابه بين الدائرة والمثلث ؟ الإجابة النموذجية، المثلثات والدوائر أشكال ثنائية الأبعاد.
حل التمرينات 3 - ا بشكل جماعي مع الفصل.
حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية
بناء فرضيات ما الفرق بين الخماسي والسداسي ؟ وما وجه الشبه بينهما ؟ الإجابة النموذجية: يضم الخماسي 5 أضلاع ويضم السداسي 6 أضلاع. الأضلاع مستقيمة.
التمرين والتطبيق
أعتمد على نفسي
بناء على ملاحظاتك. يمكنك أن تختار تعيين التمارين بحسب ما هو موضح في المستويات التالية:
• قريب من المستوى وجه الطلاب أثناء حل التمارين الواردة في الجزء "أعتمد على نفسي". ساعدهم على حل التمارين.
• ضمن المستوى إكمال التمارين بشكل مستقل.
• أعلى من المستوى إكمال التمارين بشكل مستقل.
اطلب من الطلاب العمل مع زميل لكتابة مسائل كلامية عن الشكل ننائي الأبعاد. اسمح للثنائي قراءة المسائل الكلامية واطلب من الصف حلهم.
خطأ شائع! قد يغفل الطلاب في التمارين ا 69 و7 وجود اثنين من نفس الشكل. ذكر الطلاب أن ينظروا على جميع الأشكال التي تطابق الاسم.
حل المسائل
التفكير بطريقة تجريدية
كم عدد الأشكال الخماسية والسداسية والمثلثات في الصورة ؟
التمرين 13
ملاحظات المعلم: قد يدرك بعض الطلاب أن المربع هو مستطيل أيضا.
7 للمستطيلات في التمرين 13. هذه هي الإجابة وبالتالي يجيبوا بـ
مراعاة الدقة
الكتابة في الرياضيات اطلب من الطلاب تسمية أشكال خارج المدرسة بنفس شكل المستطيلات والمربعات.
التقويم التكويني
الانتظام في صفوف اطلب من كل طالب تسمية شكل ثنائي الأبعاد في الصف قبل الانتظام في صفوف. إذا لم يستطع الطلاب التفكير في أي شيء لم يقال من قبل. فيمكنهم تسمية أشياء ثنائية الأبعاد خارج الصف.
انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمايز.
تلخيص الدرس
واجباتي المنزلية
حدد واجبا منزليا بعد إكمال الدرس بنجاح. يمكن للطلاب الذين يستوعبون المفاهيم تجاوز قسم مساعد الواجب المنزلي.
حل المسائل
فهم طبيعة المسائل
التمرين 7 كيف وجدت اجابة هذه المسألة ؟ الإجابة النموذجية: قرأت المسألة ونظرت إلى الصورة بجانبها. يضم الشكل 3 أضلاع. ولذلك فهو سيدل على دعم بلغات إضافية. استخدم أنشطة التدريس المتمايز في الصفحة السابقة.
مراجعة المفردات
ذكر الطلاب أنه يمكن استخدام الدائرة لوصف فعل ( رسم دائرة حول شيء ما") ولوصف شكل ("شكل مغلق دائري).
التقويم التكويني
فكر - اعمل في ثنائيات - شارك اقترح على الطلاب الأسئلة التالية.
اطلب منهم قول إجاباتهم لزميل قبل مشاركتها مع الصف.
ما شكل الباب ؟ مستطيل
ما شكل أعلى صحن الحساء ؟ دارة