سورة المسد :
أتعلم من هذا الدرس أن
- أسمع سورة المسد
- أفسر مفردات السورة
- أبين المعنى الإجمالي للسورة
أبادر ؛ لأتعلم
إلام دعا النبي صلى الله عليه وسلّم الناس ؟
أكمل : من أطاع النبي صلّى الله عليه وسلّم دخل الجنة ، ومن عصاه دخل النار
أستخدم مهاراتي ؛ لأتعلّم
أستمع وأحفظ :
سورة المسد :
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
{تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ (1) مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ (2) سَيَصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ (3) وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ (4) فِي جِيدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ (5)}
أفسر :
تبت يدا أبي لهب ← خاب وخسر
من مسد ← من نار
في جدها ← في رقبتها
المعنى الإجمالي للآيات الكريمة
خسر أبو لهب وخاب ، ولن ينفعه ماله ولا ما يملكه يوم القيامة ، لأنه أساء للنّبيّ صلّى الله عليه وسلّم وكذبه وسوف يعذب في النار هو وزوجته التي كانت تضع الشوك في طريق النبي صلى الله عليه وسلّم ، وسيوضع في عنقها يوم القيامة حبل غليظ من نار .
أجيب شفويا :
من الذي خاب وخسر ؟ أبو لهب
هل سينفع (أبا لهب) ماله يوم القيامة؟ لا
إلام دعا رسول الله صلّى الله عليه وسلّم الرجال الذين قدموا إلى مكة المكرّمة ؟
ماذا كان يقول أبو لهب للناس ؟
ما جزاء أبي لهب وامرأته ؟ سوف يعذبهم الله في النار
أستنتج :
الله تعالى ينصر نبيه صلّى الله عليه وسلّم
أتحدث :
عن قصة أبي لهب وزوجته مع النبي صلى الله عليه وسلّم .
أنظم مفاهيمي :
سورة المسد
خسرت يدا أبي لهب وخابت
ما أفاده ماله ولا ما كسبه
كان أبو لهب من أشد الناس إيذاء لرسول الله ﷺ
جزاء أبي لهب وامرأته النار
أتدرب ؛ لأتلو القرآن :
يتدرب الطالب على قراءة الكلمات ، ونطق التنوين نطقا صحيحا .
أضع بصمتي :
سلوكي مسؤوليتي
أحب نبينا محمّدا و صلّى الله عليه وسلم ، وأصدقه ، وأقتدي به
أحب وطني
أحافظ على نظافة وطني دولة الإمارات العربية المتحدّة
أقرر :
طلب إلي زميلي مساعدته في إزالة الزجاج المكسور من ملعب الحي
أذكر القرار المناسب الذي أتخذه في هذا الموقف. أساعده و أزيل الزجاج المكسور
أتعاون مع زملائي : نذكر الأعمال التي يحبها النبي صلى الله عليه وسلّم
حديث شريف
قال رسول الله صلّى الله عليه وسلم : «إماطة الأذى عن الطريق صدقة» رواه البخاري
نبين كيف نطبق الحديث الشريف في حياتنا اقتداء برسولنا الكريم صلى الله عليه وسلّم إزالة الأذى
أشارك بفكرتي :
أصمم ملصقا ، وأكتب عليه عبارة مناسبة : مثل (لا لرمي الزجاج على الأرض) ، وأستأذن معلمتي لأضعه في مكان مناسب
أنشطة الطالب
أجيب بمفردي :
النشاط الأول :
أصل بين الكلمة ومعناها
تبّت ← خابت وخسرت
جيدها ← رقبتها
مسد ← نار
النشاط الثاني :
أضع إشارة ( √ ) عند التصرف الصحيح ، و إشارة ( ´ ) عند التصرف غير الصحيح :
( ´ ) رأيت زجاجا مكسورا فتركته مكانه قائلا : هذه مسؤولية عامل النّظافة
( √ ) طلبت إلى زميلي عدم رمي الأوراق من نافدة الحافلة
( √ ) قلت لزملائي : أنا أكره زوجة أبي لهب : لأنها آذت رسول الله صلّى الله عليه وسلّم
أثري خبراتي :
أستعين بأسرتي في البحث عن اسم زوجة أبي لهب
اروى بنت حرب بن اميه (ام جميل)
أقيم ذاتي :
ألوّن المريّع المعبر عن إتقاني التعلّم المحدّد
- حفظي سورة المسد .
- قدرتي على تفسير المعاني الواردة في السورة
- قدرتي على التحدّث عن المعنى الإجمالي للسورة