التسامح
أتعلم من هذا الدرس أن :
- أبين أن من سماحة المسلم مشاركة الآخرين في متاعه و ألعابه
- أستنتج الآثار المترتبة على التسامح مع الآخرين
- أستنتج أن التسامح خلق المسلم
أبادر؛ لأتعلم
ألاحظ، و أتوقع :
- لماذا شجعت المعلمة راشدا؟
- أتوقع شعور زميل راشد
أستخدم مهاراتي ؛ لأتعلم
أستمع ثم أجيب :
بينما كانت نورة تلعب بألعابها في حديقة المنزل ، جاءت إليها صديقتها هند لتلعب معها ، ولكن نورة رفضت مشاركتها في اللعب ؛ فحزنت هند وقررت العودة لمنزلها . شاهدت والدة نورة ما حدث ، وطلب إلى هند الانتظار ، وقالت لنورة : يا بنيتي ، إن إشراك الآخرين في الألعاب والمتاع من خلق التسامح الذي يحبه الله تعالى ، ألا تريدين أن يحبك الله ؟
شعرت نورة بالأسف على ما فعلت ، وأسرعت إلى هند ، وأعتذرت منها ، وقدمت لها بعض ألعابها ، وقالت : هيا نلعب معا
أتوقع :
- لماذا لم تسمح نورة لهند باللعب معها ؟
- ما شعور هند عندما رفضت نورة مشاركتها اللعب ؟
- ما جزاء من يكون متسامحا مع الآخرين ؟
ألاحظ ، وأستنتج :
المسلم متسامح يشرك الآخرين في اللعب معه
المسلم متسامح يبتسم في وجه من يلقاه
المسلم متسامح ، ويعفو عمن أخطأ بحقه
المسلم متسامح يشرك الآخرين في طعامه
التسامح خلق حسن
أتوقع النتائج في الحالات الآتية :
- صف فيه طلاب يتسامحون فيما بينهم
- مجموعة من الجيران لا يسامح بعضهم بعضا
أتعاون مع زملائي
نختار الصفة المناسبة للحالات الآتية بوضع إشارة ( √ ) أمام الخيار المناسب :
الحالات ← متسامح ← غير متسامح
- نادى محمد على إخوته ؛ ليشاركوه اللعب في لعبته الجديدة ← متسامح
- طلبت المعلمة إلى أحد الطلاب في المجموعة التحدث ؛ فأسرع سعيد بالتحدث قبله ← غير متسامح
- اصطدم أحد الطلاب بسالم دون قصد ، فركض خلقه ، وأوقعه أرضا ← غير متسامح
- اعتذر صديق على منه ؛ فقبل اعتذاره وسامحه ← متسامح
- يبتسم جاسم في وجه الآخرين ، ويبادر بتحيتهم ← متسامح
أعبر محاكيا المثال :
أنا أريد أن أكون محبوبا من الله لذا فأنا أسامح من يسيء إلي ، وأشرك الآخرين في ألعابي وطعامي
أنظم مفاهيمي
التسامح
من أخلاق المسلم
مشاركة الآخرين في ألعابي و متاعي
العفو والصفح عمن أساء إلي
التسامح ينشر المحبة والمودة بين الناس
أتدرب ؛ لأتلو القرآن :
السكون
- يتدرب الطالب على نطق الحرف ساكنا نطقا صحيحا
أضع بصمتي
أحب وطني
أحسن التعامل مع جميع فئات المجتمع
سلوكي مسؤوليتي
أشرك زملائي وأصدقائي و في ألعابي لأكون متسامحا مع الآخرين
أنشطة الطالب
أجيب بمفردي
النشاط الأول :
أصل بين الأشكال ؛ لأحصل على نتيجة صحيحة
يشرك الأخرين في ألعابه ←متسامح ← يحبه الله ← و يحبه الناس
يمنع الآخرين من مشاركته ألعابه و متاعه ← غير متسامح ← لا يحبه الله ← و لا يحبه الناس
النشاط الثاني :
أكتب
أنا متسامح
أنا متسامح
النّشاط الثالث :
أضع دائرة حول الصورة التي تعبر عن خلق التسامح
النشاط الرابع :
ألون المثلث في الصورة التي تدل على السلوك الصحيح
أثري خبراتي :
أقرأ قصة من مكتبة المدرسة عن التسامح ، وأحكيها لزملائي
أقيم ذاتي :
1- ألون المربع المعبر عن التزامي السلوك المحدد :
- أكون سهلا في تعاملي مع الآخرين
- أشرك أصدقائي في ألعابي ومتاعي
2- ألون المربع المعبر عن إتقاني التعلم :
- أبين أن المشاركة من التسامح
- أستنتج الآثار المترتبة على التسامح
- أستنتج أن التسامح خلق المسلم