حل درس استراتيجية رسم جدول الرياضيات للصف الثاني
التركيز
ارسم تمثيلا بيانيا مصورا (بمقياس وحدة واحدة) وتمثيلا بيانيا بالأعمدة (بمقياس وحدة واحدة لتمثيل مجموعة من البيانات مع ما يصل إلى أربعة خيارات أما اللون المفضل لديك ؟ (الأحمر. الأزرق. الأصفر. الأخضر). أوجد حل مسائل الجمع والطرح و المقارنة باستخدام المعلومات الواردة في التمثيلات البيانية.
ممارسات في الرياضيات
2 التفكير بطربفة تجريدية وكمية.
3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين.
6 مراعاة الدقة.
8 البحث عن التوافق في الاستنتاجات المتكررة والتعبير عن ذلك.
الترابط المنطقي
الربط بالموضوعات الرئيسية
مرتبط بمجال التركيز المهم التالي: تجاوز مجال التركيز المهم للصف 2 لتحديد العناوين. استخدام تمثيلات البيانات.
الدقة
تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة.
مستويات الصعوبة
المستوى ا استيعاب المفاهيم
المستوى 2 تطبيق المفاهيم
المستوى 3 التوسع في المفاهيم
مراجعة
مسألة اليوم
ارسم تمثيلا بيانيا بالأعمدة بعنوان "حيواني المفضل". وضح أن IO طلاب يفضلون الخيول و 5 يفضلون الخراف و لا يفضلون القطط و 2 يفضلون الأبقار. كم يزيد عدد الطلاب الذين يفضلون الخيول عن عدد من يفضلون
الخراف ؟
التفكير بطريقة تجريدية هل يفضل أغلب الطلاب الخيول والخراف أم القطط والأبقار ؟ يفضل أغلب الطلاب الخيول والخراف كم يزيد عدد الطلاب الذين يفضلون الخيول والخراف عن عدد من يفضلون القطط والأبقار ؟ 9 طلاب آخرين
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط كمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق.
تتوفر مراجعة إضافية في نهاية الوحدة.
استعد
ناقش مع الطلاب ما يعنيه عمل جدول. اكتب ما يلي على السبورة .
سدد حمدان وحمد خمس ضربات كرة في مبارة البيسبول يوم الجمعة. وسدد حسن ضربتين يوم السبت.
ضع المخطط على السبورة واطلب من الطلاب المساعدة في ملئه.
كم عدد ضربات الكرة التي تم تسديدها معا ؟ 7 ضربات كرة
ما العملية التي ينبغي استخدامها لحل هذه المسألة ؟ الجمع
ما المعلومات الهامة للإجابة على هذا السؤال ؟ الإجابة النموذجية: سدد حمدان وحمد 5 ضربات كرة وسدد حسن ضربتين.
من يمكن أن يعطيني جملة عددية تحل هذه المسألة ؟ الإجابة النموذجية، 5 + 2 = 7
2 التدريس
تعلم الإستراتيجية
اطلب من الطلاب قراءة المسألة في صفحة الطالب. أرشدهم خلال خطوات حل المسائل.
1 الفهم
باستخدام الأسئلة. ناقش ما يعلمه الطلاب و المطلوب منهم إيجاده. ما يعلمونه و رسم دائرة حول اطلب من الطلاب وضع خط تحت المطلوب منهم إيجاده.
2 التخطيط
اطلب من الطلاب مناقشة الإستراتيجيات التي يمكن أن يستخدموها لحل المسألة. اطلب من الطلاب استخدام إستراتيجية عمل جدول لحل المسألة.
3 الحل
اطلب من الطلاب حل المسألة في صفحة الطالب. اطلب من الطلاب تتبع الأرقام المنقطة على الجدول لعرض عدد الفطائر. كم عدد الشطائر التي سيحصل عليها الأصدقاء الخمسة معا ؟ 15 فطيرة اطلب من الطلاب تتبع العدد 15.
4 التحقق
تحقق من مدى صحة الحل كيف تتحقق من صحة إجابتك ؟ راجع تفسيرات الطلاب.
تمرين على الإستراتيجية
1 الفهم
اقرأ المسألة على الطلاب. واطلب من الطلاب وضع خط تحت المعلومات التي يعرفونها و رسم دائرة حول المعلومات المطلوب منهم إيجادها.
2 التخطيط
ناقش الإسراتيجيات العديدة التي يمكن أن يسنخدمها الطلاب في حل المسألة. وجه الطلاب نحو استخدام إستراتيجية عمل جدول لحل المسألة.
3 الحل
اطلب من الطلاب حل المسألة في صفحة الطالب. وضح كيفية حل المسألة خطوة بخطوة بمساعدة عمل جدول.
البحث عن الأنماط ما العدد الذي يمكنك العد بالتجاوز به لإيجاد عدد الحيوانات التي يمتلكها 7 طلاب ؟ 2s
4 التحقق
اطلب من الطلاب إعادة النظر في المسألة للتأكد من أن الإجابة منطقية.
3 التمرين والتطبيق
تطبيق الإستراتيجية
استنادا إلي ملاحظاتك، يمكنك اختيار تعيين التمارين بحسب ما هو موضح في المستويات أدناه.
قريب من المستوى أرشد الطلاب أثناء حل التمارين. و ساعدهم في استخدام الوسائل التعليمية اليدوية أثناء حل تلك التمارين.
ضمن المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده.
أعلى من المستوى يكمل الطلاب التمارين كل بمفرده. واطلب من الطلاب بعدئذ أن يشرحوا لزملائهم كيف يمكنهم استخدام إستراتيجية مختلفة لحل التمارين.
الاستنتاجات المتكررة
تمرين 2 إذا كان السيد عمر يحتاج إلى توصيل 70 صندوقا. فكم عدد الرحلات التي سيحتاج إلى قطعها ؟ 7 رحلات
مراجعة الإستراتيجيات
قبل أن يبدأ الطلاب في هذه الصفحة. راجع الإستراتجيات الثلاث التي يمكنهم اختيارها لحل كل تمرين من تلك التمارين الإستراتيجيات هي عمل جدول وعمل نموذج وإيجاد نمط
اطلب من الطلاب العمل على تمارين حل المسائل في هذه الصفحة كل بمفرده
تمرين 7 الإستراتيجية التي استخدمتها لحل هذه المسألة ؟ عمل نموذج
لماذا اخترت هذه الإستراتيجية ؟ الإجابة النموذجية. لقد كانت هي أفصل إستراتيجية يمكن استخدامها لأن يمكنني بسهولة استخدام قطع العد لإيجاد أن عبد الرحمن يمتلك 6 ملصقات أكثر من سعيد.
التقويم الذاتي استخدم خطة حل المسائل ذات الخطوات الأربع للتفكير في الخطوات الثي استخدمتها لحل تمرين ß
انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمايز
ضمن المستوى
المستوى ا
نشاط عملي المواد: ألواح الكتابة القابلة للمسح. أقلام حبر جاف بممحاة
اكتب المسألة الكلامية التالية على السبورة . رأت سالي 6 طيور نحام في حديقة الحيوان. كل طير نحام له ساقان. كم عدد السيقان الإجمالي لدى طيور النحام التي رأتها سالي. 12 ساقا ارسم مخططا أساسيا على السبورة . اطلب من الطلاب نسخ المخطط وملأه في ألواح الكتابة القابلة للمسح. اطلب من الطلاب إخبار زميل بإجابة المسألة.
المستوى الناشئ
معرفة الكلمات
اعرض سيارة لعبة أو صورة لسيارة واسأل. ما هذا ؟ بجيب الطلاب بشكل جماعي. سيارة. وضح مثالا و قل السيارة الواحدة لها أربع عحلات. كم عدد العجلات الموجودة في ثلاث سيارات ؟ ارسم جدولا بعمودين و خمسة صفوف. حدد اسم عناوين الأعمدة. السيارات و العجلات. اطلب من الطلاب رسم نفس الجدول. أشر إلى الجدول و قل. هذا جدول. اطلب من الطلاب التكرار بشكل جماعي. استخدم السيارات اللعبة أو الصور بينما تقوم بتوضيح مثال. مكملا الجدول. اطلب من الطلاب إكمال جداولهم. ثم مناقشة كيف يساعد عمل جدول في حل المسألة.
المستوى الانتقالي
كلمة متعددة المعاني
اكتب ثم قل. يأكل السنجاب ثلاث حبات جوز كل يوم كم عدد حبات الجوز التي سيأكلها السنجاب في أربعة أيام ؟ ارسم جدولا يمكن استخدامه لحل المسألة. قل. هذا جدول. يمكننا استخدام الجدول لإيجاد الإجابة. اشرح أن بعض الكلمات لها أكثر من معنى واحد. اسأل. ما المعنى الأخر لكلمة جدول ؟ وجه الطلاب للإجابة مشيرين إلى النهر الصغير. أطلب من الطلاب العمل في مجموعات ثنائية. وزع خريطة المفاهيم الخاصة بحل المسائل على كل مجموعة ، و اطلب من الطلاب إكمالها بينما يقومون بحل المسألة باستخدام الجدول.